Publikace je určena pedagogickým pracovníkům základních a středních škol, kteří se ve své praxi setkávají s kázeňskými problémy svých žáků. Máme-li ve škole velice neukázněného žáka, který se opakovaně začíná dopouštět závažných kázeňských přestupků, otázka zní: Kdo jeho chování řeší a v co až může řešení vyústit? V praxi si učitelé někdy stěžují, že jsou vůči vysoce neukázněným žákům zcela bezmocní, neboť nemají dostatečně účinný „nástroj“, který přivede žáka k lepšímu chování. Naštěstí není stav tak beznadějný. Obecná odpověď na tuto otázku je jednoduchá. Chování začne bezprostředně řešit učitel, který žáka přistihne při přestupku, a konečné řešení může vyústit až v umístění dítěte do vězení pro výkon trestu mládeže. Při sestavení „institucionální“ posloupnosti pro řešení problémových situací autor vycházel z osobních zkušeností i z příslušných zákonů, předpisů, vyhlášek a metodických pokynů.

No description yet