Strhující balada o lásce mezi nebem a zemí, kráse a opojení, zločinu a trestu. O Čaroději od Divokého jezera, který dokonal dávný sen všech alchymistů a stvořil nesmrtelného člověka, o dívce obdařené schopností vidět do svých minulých životů, a o milencích, kteří spolu prožili nejkrásnější krásno všech krásen. Kdysi, před sto lety… To je nová kniha Ivana FílyRytec kamejí, pohádka pro dospělé plná magie a fantazie, kterou neodložíte, dokud příběh neopustí čarovnou temnotu. Zavede vás na rozkvetlou louku prozářenou jarním sluncem, kde doznívá tajemství života a smrti. Na frankfurtském knižním veletrhu zahraniční nakladatelé oRytci kamejíprohlásili, že má potenciál Harryho Pottera, tajemství Dana Browna a mystiku Golema. Ivan Fíla je autor bestselleruMuž, který stál v cestě, jenž vypráví životní příběh Františka Kriegla. Ilustrace: Kateřina Sidonová

Studentská próza Kateřiny Sidonové (1964), autorky knih Jsem Kateřina a Jakub, vznikla na jaře roku 1983 jako skoro veristický záznam života žákyň čtvrtého ročníku elitního gymnázia, které přežívají šeď socialistického světa pomocí parodie a recese. Kniha pracuje se syrovým jazykem plným originálních neologismů, které jsou kolektivním výtvorem skupiny abiturientek humanitní třídy, z nichž většina navzdory undergroundové stylizaci o několik let později získá diplom Karlovy univerzity. S odstupem více než dvacítky let je kniha nejen autentickou sondou do života pražské mládeže osmdesátých let, ale i osvobodivým pohledem na pandemonium tehdejšího socialistického školství. Ilustrovala Tereza Říčanová.

Třetí kniha Kateřiny Sidonové nase název Jakub - tedy opět vlastní jméno a opět jméno hlavního hrdiny, ústřední postavy. Tentokrát však nejde o "realistický" příběh ze "skutečného života", jako tomu bylo u předchozího textu nazvaného Jsem Kateřina, ale o rozsáhlou metaforu, pokus uchopit formou podobenství samu podstatu nejdůležitějších věcí v údělu každého člověka.

Popis není dostupný

Sbírka úloh k procvičování a prohlubování matematického učiva 2. stupně ZŠ obsahující úlohy lehké, středně obtížné i náročnější, úlohy k procvičování poznatků známých i úlohy, v nichž děti budou objevovat něco nového, problémové úlohy a úlohy pro práci ve skupinách.