Předkládáme vám pracovní sešit pro výuku dějepisu v 8. ročníku základní školy a v odpovídajících ročnících víceletých gymnázií, který je vytvořen v souladu se zásadami RVP ZV. Naším cílem bylo vytvořit učební materiál, který by v sobě spojovalklasický sešit se zápisem a úkoly k procvičení probraného učiva(např. křížovky, přiřazovací cvičení, skrývačky, přesmyčky, čtyřsměrky). Snažíme se u žáků rozvíjet čtenářskou gramotnost a práci s mapou. Mapy můžete používat při probírání dané kapitoly, můžete se k nim i vracet. Při práci s pracovním sešitem doporučujemenejprve probrat novou látkuapak vyplnit úvodní cvičení(obdoba zápisu v běžném sešitě) s použitím učebnice. V následující hodině navrhujeme zopakovat a procvičit učivo z předchozí hodiny formou hravých úkolů a následně se věnovat nové kapitole. Věříme, že čas, který získáte tím, že žáci nebudou opisovat zápis z tabule, využijete k oživení učiva, například videem. U úkolů, při nichž žáci rozhodují, zda jsou tvrzení pravdivá, doporučujeme chybná tvrzení ústně opravit. Při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebamidoporučujeme v úvodním cvičení, které nahrazuje zápis, zvýraznit klíčová slova a pojmy. Na konci pracovního sešitu se nachází závěrečný test se souhrnným opakováním.

Předkládáme vám pracovní sešit pro výuku dějepisu v 7. ročníku základní školy a sekundy víceletých gymnázií, který je vytvořen v souladu se zásadami RVP ZV. Naším cílem bylo vytvořit učební materiál, který by v sobě spojoval klasický sešit se zápisem a úkoly k procvičení probraného učiva (např. křížovky, přiřazovací cvičení, skrývačky, přesmyčky, čtyřsměrky). Snažíme se u žáků rozvíjet čtenářskou gramotnost a práci s mapou. (Mapy můžete používat průběžně během dané kapitoly.) Při práci s pracovním sešitem doporučujeme probrat novou látku a pak vyplnit úvodní cvičení (obdoba zápisu v běžném sešitě) s použitím učebnice. V následující hodině navrhujeme zopakovat a procvičit učivo z předchozí hodiny formou hravých úkolů a následně se věnovat nové kapitole. Věříme, že čas, který získáte tím, že žáci nebudou opisovat zápis z tabule, využijete k oživení učiva, např. videem. Při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami doporučujeme v úvodním cvičení, které nahrazuje zápis, zvýraznit klíčová slova a pojmy. Na konci pracovního sešitu je závěrečný test se souhrnným opakováním.

Předkládáme vám pracovní sešit pro výuku dějepisu v 9. ročníku základní školy a v odpovídajícím ročníku víceletých gymnázií, který je vytvořen v souladu se zásadami RVP ZV. Naším cílem bylo vytvořit učební materiál, který by v sobě spojovalklasický sešit se zápisem a úkoly k procvičení probraného učiva(např. křížovky, přiřazovací cvičení, skrývačky, přesmyčky, čtyřsměrky). Snažíme se u žáků rozvíjet čtenářskou gramotnost a práci s mapou. Mapy můžete používat při probírání dané kapitoly. Při práci s pracovním sešitem doporučujemenejprve probrat novou látkuapak vyplnit úvodní cvičení(obdoba zápisu v běžném sešitě) s použitím učebnice. V následující hodině navrhujeme zopakovat a procvičit učivo z předchozí hodiny formou hravých úkolů a následně se věnovat nové kapitole. Věříme, že čas, který získáte tím, že žáci nebudou opisovat zápis z tabule, využijete k oživení učiva, například videem. U úkolů, při nichž žáci rozhodují, zda jsou tvrzení pravdivá, doporučujeme chybná tvrzení ústně opravit. Při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebamidoporučujeme v úvodním cvičení, které nahrazuje zápis, zvýraznit klíčová slova a pojmy. Na konci pracovního sešitu se nachází závěrečný test se souhrnným opakováním.

Předkládáme vám pracovní sešit pro výuku dějepisu v 6. ročníku základní školy a v primě víceletých gymnázií, který je vytvořen v souladu se zásadami RVP ZV. Naším cílem bylo vytvořit učební materiál, který by v sobě spojovalklasický sešit se zápisem a úkoly k procvičení probraného učiva(křížovky, přiřazovací cvičení, skrývačky, přesmyčky, čtyřsměrky…). Snažíme se u žáků rozvíjet čtenářskou gramotnost a práci s mapou. (Mapy můžete používat průběžně během dané kapitoly.) Při práci s pracovním sešitem doporučujemeprobrat novou látkuapak vyplnit úvodní cvičení(obdoba zápisu v běžném sešitě) s použitím učebnice. V následující hodině navrhujeme zopakovat a procvičit učivo z předchozí hodiny formou hravých úkolů a následně se věnovat nové kapitole. Věříme, že čas, který získáte tím, že žáci nebudou opisovat zápis z tabule, můžete využít k oživení učiva, např. videem. U úkolů, kde žáci rozhodují, zda jsou tvrzení pravdivá, doporučujeme chybná tvrzení ústně opravit. Při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebamidoporučujeme v úvodním cvičení, které supluje zápis, zvýraznit klíčová slova a pojmy. Na konci pracovního sešitu najdete závěrečný test se souhrnným opakováním. KLÍČ KE CVIČENÍM ke staženízde.

Pracovní sešitProcvičujeme češtinu v 9. ročníkuje připraven jako doplněkk učebnici Český jazyk 9(edice Čtení s porozuměním), kterou vydalonakladatelství Nová škola – Duha. Variabilně je použitelný i k jiným učebnicím. Učivo je obvykle vyvozováno z motivačního textu vycházejícího z krásné literatury a doplněno otázkami na porozumění textu. Texty často korespondují s učivem dějepisu. Učivo je na konci každé kapitolyzopakováno formou testu. Uprostřed pracovního sešitu najdetečtvrtletní písemné práce(str. I–VIII ) doplněné návrhem hodnocení. Tyto strany si můžete ze sešitu vytrhnout a použít je při čtvrtletním testování žáků.

Pracovní sešit obsahuje různorodé úkoly určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka. Cvičení se vyznačují tvořivostí, obsahovou a typologickou pestrostí a motivují žáky k práci. Úlohy jsou koncipovány tak, aby zábavnou formou pomohly žákovi osvojit všechny potřebné poznatky. Za každou větší kapitolou následuje shrnutí učiva formoutestu.Velkou pomocí pro učitele jsounávrhy čtvrtletních prací, kterou jsou všity uprostřed sešitu. Na konci sešitu je zařazen obráceně vytištěnýklíč s podrobným řešením všech úkolů.

Popis není dostupný

Text je psaný v jednoduchých a srozumitelných větách. Každá kapitola začíná vždyna nové straně a je uvedena textem z krásné literatury spolu s otázkami na porozuměnítextu. Učebnice přináší základní fakta s minimem letopočtů. Důraz je kladen na logické souvislosti a typické rysy dané historické etapy. V úvodu ke kapitole najdete vždy také velkou přehlednou mapu přibližující žákům danou oblast. Základní text provázejí zajímavosti uvedené drobným písmem na okraji stránky, kde žáky zaujmou pozoruhodné „střípky“ ze života v dané době. Naučné pasáže doplňuje obrovské množství obrázků a fotografií. V závěru kapitoly je zařazena přehledná časová přímka, která přibližuje základní dějinné události v časovém sledu. Každá kapitola je zakončena stránkou s otázkami k cyklickému opakování.

Pracovní sešitProcvičujemečeštinu v 7. ročníkuje vytvořenv souladu se zásadami RVP ZV. Učivo je obvykle vyvozováno z motivačního textu vycházejícího z krásné literatury a doplněno otázkami na porozumění textu. Texty často korespondují s učivem dějepisu. Učivo je na konci každé kapitoly zopakováno formou testu. Uprostřed pracovního sešitu najdeteČtvrtletní písemné práce(str. I–VIII) doplněnénávrhem hodnocení. Tyto strany si můžete ze sešitu vytrhnout a použít je při čtvrtletním testování žáků. Pracovní sešit schválilo MŠMT jako součást učebniceČeský jazyk 6 (edice Čtení s porozuměním).

Pracovní sešitk procvičení učiva z učebnice, a to zábavnou formou s využitím metod činnostního učení. Najdete zde čtyřsměrky, doplňovačky, rébusy, hry a úkoly s obrázky k vybarvení. Uprostřed sešitu jsou všity návrhy čtvrtletních prací. (Učitel je může ze sešitu vyjmout a zadat žákům k vypracování.) Z opačné strany (vzhůra nohama) je zahrnutklíč ke všem cvičením.