Publikace Logopedie s Povídálkem – R je určena rodičům, učitelům mateřských škol, speciálním pedagogům a logopedům. Děti předškolního a mladšího školního věku vede zábavnou formou k reedukaci obtížné hlásky R tak, aby se nácvik stal hrou a nenudil. Zároveň se správnou výslovností rozvíjí kniha i zrakovou paměť, sluchově verbální paměť, fonematický sluch, slovní zásobu a jazykový cit. Slova jsou v sešitu řazena dle výskytu hlásky R ve slově. Půvabnými obrázky knihu opatřila známá ilustrátorka Edita Plicková

V unikátní knize plné fotografií nás autorka, opravdová znalkyně Paříže, seznamuje s málo známými místy francouzské metropole. Čtenář se dozví, kde se nacházejí poslední pozůstatky středověké architektury v centru města, kryté pasáže, nejhezčí muzejní kavárny i krysí obchod. Zjistí, kde se konají zajímavé akce konané v Paříži, jako je Festival čokolády, nebo jak si nenechat ujít vzácnou příležitost navštívit Elysejský palác. Kniha představuje Paříž bouřlivě se proměňující a současně stále stejnou a stejně záhadnou, která nám pořád ještě nechává tajemství k odhalení, kouzlo k očarování a prostor pro snění.

S Povídálkem je procvičování hlásky R skvělou zábavou! Logopedické hry s Povídálkem - R – je pomůcka sloužící k reedukaci výslovnosti hlásky R. Navazuje na publikaci „Logopedie s Povídálkem - R“, kterou rozvíjí a činí nápravu výslovnosti pro děti pestřejší a zajímavější. Obsahuje 36 sad kartiček, se kterými je možno hrát různé hry podporující nejen správnou výslovnost, ale i rozvoj dalších důležitých funkcí jako například slovní zásobu, mluvní pohotovost, jazykový cit, zrakovou paměť, orientaci na ploše, matematické představy apod.

Publikace je určena studentům učitelství pro 1. stupeň základní školy na PdF MU. Prezentuje souboru textů ze školní pedagogiky, které pokrývají následující témata: Škola a její funkce, Primární škola: jaká je a jakou bychom ji chtěli mít?, Škola jako místo osobnostního a sociálního rozvoje žáků, Výchova a vzdělávání pro 21. Století, Hodnoty ve výchově, Mravní výchova – výchova k prosociálnosti jako základ mravní výchovy, Estetický, pracovní a tělesný aspekt rozvoje osobnosti, Dítě ve škole 21. Století, Změny v pojetí role učitele 21. století (učitel jako spolutvůrce rozvoje celistvé osobnosti v humanisticky orientovaném edukačním procesu), Vyučování a výuka, Historický vývoj pojetí vyučování a vznik systému tradičních didaktických principů, Vedení výchovy ve třídě, práce třídního učitele, Kurikulární činnosti učitele – plánování výuky krok za krokem, Hodnocení a sebehodnocení.