Zdeněk Jirotka (1911-2003), autor slavného humoristického románu Saturnin (1942), psal též úspěšné rozhlasové hry. Nejznámější z nich, Hvězdy nad starým Vavrouchem, vyšla spolu s Rodinnou tradicí a Školou společenské výchovy v roce 1946, dalších sedm her se dochovalo v archivu Českého rozhlasu. Pozdější tři texty pro divadlo se našly ve sbornících či v agenturním "vydání", jediná televizní hra Dobrá rada pana Bartoše pak v archivu České televize. Ve všech se objevuje typický Jirotkův humor. Předkládaný soubor tvoří čtrnáct dramat z let 1940-1965. Literárněhistorická studie E. Gilka sleduje autorskou poetiku Jirotkova prozaického díla. Teatrologická studie L. Jungmannové analyzuje spisovatelovy hry v kontextu rozhlasové a divadelní tvorby.

Vzdělávací řadaNová literatura pro střední školyje určena celému spektru žáků gymnázií a maturitních oborů středních odborných škol, kteří chtějí zvládnout středoškolskou literaturu apřipravit se k maturitě. Každý díl nabízíme v plné, nebo zkrácené verzi. Učebnice obsahuje výklad kliteratuře od roku 1914 po současnost. V chronologickém sledu seznamuje žáky s vývojem světové a české literatury, a to ve třech celcích (Období 1914–1939, Období 1939–1989 a Období po roce 1989), z nichž každý je tvořen dvěma či třemi kapitolami. Každý celek se nejprve věnuje jednotlivým obdobím z hlediskahistorických událostí,vývoje společnosti a kultury, poté je věnován prostordobovým autorům a jejich stěžejním dílům. Výběr konkrétních autorů a jejich děl vychází z platných rámcových vzdělávacích programů, aktuálního katalogu požadavků ke státní maturitě, ale zohledňuje také školní seznamy literárních děl k maturitní zkoušce a preference žáků při výběru vlastní četby. U literatury po roce 1989 se pak spíše než na osoby spisovatelů zaměřujeme na převažující tendence v literární tvorbě a u každé z nich představujeme několik zajímavých děl. Nevyhýbáme se při tom ani populární literatuře a žánrům fantasy či young adult. U probíraných autorů naleznete stručné údaje o jejich životě a výklad k jejich tvorbě, u vybraných autorů pak ipodrobný rozborjednoho jejich významného díla. Tento rozbor reflektuje hlediska, z nichž by měl žák umět dílo rozebrat u ústní zkoušky při státní maturitě. Výklad o autorech a jejich dílech dále doplňují v bočním sloupci další historické, kulturní, umělecké, společenské či jiné souvislosti, zajímavosti, ale předevšímdefinice literárněteoretických pojmůvyužívaných přiinterpretaciuměleckých textů. Znalosti literárněteoretické terminologie žáci využijí při interpretaci děl, a to nejen při práci s pracovním sešitem, ale především u maturitní zkoušky. K hlavním cílům učebnicové sady Nová literatura 3 patří – v návaznosti na předchozí dva díly –příprava žáků ke státní maturitě, rozvíjení porozumění textu, čtenářské gramotnosti, schopnosti interpretovat literární dílo, dále také vytvářenímezipředmětových vazebči výuka v souvislostech.

Anotace Čtvrtý svazek Kritické řady přináší tentokrát průřez recenzní tvorbou kritika a literárního teoretika Erika Gilka. Středem zájmu Gilkovy kritické publikační činnosti je česká próza dvacátého století - meziválečná a vzniklá po roce 1989. Kniha nabízí ohlédnutí za uplynulým desetiletím české prozaické tvorby (1999-2009), připomíná důležité prozaické tituly jak autorů zavedených (Šabach, Palla, Bajaja), tak i významné prozaické prvotiny (Rudčenková, Šindelka, Zmeškal aj.)