Učebnice zahrnuje učivo matematiky v 1. až 3. ročníku středních odborných škol a je určena studentům se specifickými vzdělávacími potřebami, konkrétně studentům s lehkým mentálním postižením.Učivo geometrie je uspořádáno podle jednotlivých témat: planimetrie (základní pojmy, úhel a jeho velikost, rovinné obrazce, shodnost, obvod rovinných obrazců, obsah rovinných obrazců) a stereometrie (základní pojmy, tělesa, povrch těles, objem těles). Jako přílohy jsou zařazeny: řecká abeceda, seznam užívaných značek a přehledy vzorců. Funkční ilustrace nakreslil Jiří Fixl.

Soubor publikací, které jsou věnovány rozvoji poznávacích procesů a kompenzačních smyslů u zrakově postižených dětí, zahrnuje tituly: Zrakově postižené dítě, Hmat u zrakově postižených, Sluchové vnímání u zrakově postižených, Čich a chuť u zrakově postižených, Náprava poruch binokulárního vidění.Publikace Zrakově postižené dítě je komplexním pohledem na péči o těžce zrakově postižené, porovnává např. speciálně pedagogické přístupy v jednotlivých státech, zmiňuje rozdílnosti mezi zdravotnickou a speciálně pedagogickou diagnostikou, popisuje specifické činnosti a jejich obsah. Příručka obsahuje i aktuální adresář škol a zařízení, které poskytují péči dětem se zrakovým postižením. Je určena pedagogickým pracovníkům i rodičům.Udělená schvalovací doložka MŠMT:Schválilo MŠMT ČR dne 26. listopadu 2001 pod č. j. 30 433/2001-24 jako metodický materiál.

Soubor publikací, které jsou věnovány rozvoji poznávacích procesů a kompenzačních smyslů u zrakově postižených dětí, zahrnuje tituly: Zrakově postižené dítě, Hmat u zrakově postižených, Sluchové vnímání u zrakově postižených, Čich a chuť u zrakově postižených, Náprava poruch binokulárního vidění. Příručka Sluchové vnímání u zrakově postižených se zabývá rozvojem sluchu jako kompenzačního smyslu. Nabízí množství her a aktivit k dosažení a naplnění tohoto záměru. Je určena pedagogické a rodičovské veřejnosti. Udělená schvalovací doložka MŠMT: Schválilo MŠMT ČR č. j. 10 286/99-24 dne 25. ledna 1999 k zařazení do seznamu metodických materiálů škol pro zrakově postižené.

Soubor publikací, které jsou věnovány rozvoji poznávacích procesů a kompenzačních smyslů u zrakově postižených dětí, zahrnuje tituly: Zrakově postižené dítě, Hmat u zrakově postižených, Sluchové vnímání u zrakově postižených, Čich a chuť u zrakově postižených, Náprava poruch binokulárního vidění. Příručka Čich a chuť u zrakově postižených upozorňuje, jakou důležitost v komplexu výchovy dětí s vadami zraku zaujímá čichové a chuťové vnímání. Cenná je zejména její praktická část, zaměřená na činnosti vedoucí k posílení vnímavosti těchto smyslů a jejich celkového rozvoje. Příručka je určena pro pedagogickou i rodičovskou veřejnost.